Los recursos utilizados en el C.E.I.P Esperanza Aponte, tanto por el centro
como por el alumnado de este, cuenta con muchos recursos materiales facilitados
por el Ayuntamiento de San Juan de Aznalfarache, ya que la situación económica
de la mayoría del alumnado es precaria. Estos materiales son generales para
toda la clase, cuentan con los siguientes a disposición de todos los alumnos:
-Pizarra digital
-Pizarra tradicional
-Libros
-Carpetas
-Folios
-Cuadernos
-Lápices, gomas, sacapuntas, tijeras y pegamento.
-Rotuladores, ceras, lápices de colores de madera, pinceles, acuarelas,
pinturas.
-Mascarillas
-Gel desinfectante
-Alcohol de aerosol
-Limpiador de mesa
-Gel de manos
-Rollo de papel
-Papel higiénico
-Agenda
-Juegos lúdicos como:
·Damas
·Puzles del mapa de España
·Busca la pareja
·El rincón del cariño
·“Cambia tu cara por una 😊”, en el momento que estén
enfadados se les brinda la oportunidad de coger una tarjeta y leer lo que pone
(una frase bonita, un chiste, etc.) con
la finalidad de calmarse y alegrarse.
(Os muestro fotos)
Los
recursos para el profesorado es el siguiente:
-Para
trabajar con el alumnado:
·Pizarra digital
·Pizarra tradicional
·Proyector
·Un ordenador de mesa por clase
·Una Tablet para compartir con todo el colegio, se encuentra en la sala de dirección
a disposición del profesor que loa necesite para trabajar con los alumnos en
clase.
-Para
uso personal en la sala de profesores:
·Sofá
·Mesas, sillas
·Tres ordenadores
·Impresora
·Tostadora
·Cafetera
·Frigorífico
Tanto mi compañera como yo, trabajamos con los ordenadores y una rejilla de
observación, por lo que no utilizamos apenas los recursos materiales, luego lo
que observamos lo utilizamos para realizar técnicas y estrategias para la
mejora de la convivencia de esta entidad, las cuales redactamos en un ordenador
ubicado en la sala de profesores.
¡Hola a todos! Soy Abraham Gómez y como ya sabéis soy alumno de tercero de pedagogía y después de 5 semanas de prácticas, las cuales están siendo muy enriquecedores, nos toca volver a hablar del centro.
Esta semana nos toca hablar sobre los recursos y materiales asique voy a comentar los que hay en mi centro, CEIP Hipólito Lobato, en Coria del Río.
Comenzaré hablando de los Recursos Espaciales:
Parto de la base en la que el colegio se divide en dos edificios y yo solo trabajo en el principal, el otro no lo piso para nada y no sé que es lo que hay, aparte de varias clases y sus respectivos servicios.
Entonces el edificio principal y concretamente la planta baja cuenta con:
- Sala de profesores, con cuartos de baño masculino y otro femenino.
- Secretaría.
- Dirección.
- Un aula de PT.
- 4 aulas de distintos ciclos (primaria e infantil).
- Comedor.
- Aseos tanto para los infantiles como para los niños de primaria y otro para los profesores.
- Cuarto de materiales.
- Cuartillo de limpieza.
- Aula de informática.
- El patio, el cual se divide como en dos, uno más resguardado por las instalaciones del centro y otro que da para las inmediaciones del paseo del río.
Bien esto es todo lo referente a los recursos espaciales de la planta baja, ahora pasaré a comentaros los de la Segunda planta:
- 6 clases de distintos ciclos de primaria.
- Aula de música y también se utiliza de aula de apoyo/refuerzo.
- Biblioteca.
- Aula de integración para niños con TEL.
- Aseos para los alumnos y los profesores.
Esto seria todo lo referente a los recursos espaciales, ahora os comentaré los materiales que se usan en el centro, que supongo que ya os hacéis una idea más de uno...
MATERIALES:
- Pizarras, las cuales son tanto las tradicionales de tiza como pizarras electrónicas.
- Proyectores y sus altavoces.
- Ordenadores y tablets.
- Impresoras.
- Sillas y mesas.
- Libros, cuadernos y material de papelería.
- Juguetes.
- Poster, murales, lapboocks.
- Tablones, ficheros, carpetas y cajas de material individual de cada alumno.
- Percheros.
Finalmente comentaros que yo suelo trabajar tanto en el aula de PT, en las propias aulas y en el aula de música cuando es la hora de apoyo. Los materiales que suelo usar son los que el centro dispone en cada aula más las fichas o juegos que llevo preparado de mi casa.
Aunque normalmente planifico mis sesiones y el material que necesario sabiendo que el centro dispone de ese material y lo uso, ya que hay más variedad de la que puedo tener yo en casa.
Como algunos juegos de intervención, material de papelería o copistería, las pizarras, etc.
¡Holaa a todos! Soy Marisol como ya sabéis de tercero de pedagogía y bueno ya llevamos 5 semanitas de prácticas las cuales a mí personalmente se e han pasado volando...
Esta semana nos toca hablar sobre los recursos y materiales asique voy a comentar los que hay en mi centro que es el CEIP Hipólito Lobato, en Coria del Río.
Comenzaré hablando de los Recursos Espaciales:
Parto de la base en la que el colegio se divide en dos edificios y yo solo trabajo en el principal, el otro no lo piso para nada y no sé que es lo que hay, aparte de varias clases y sus respectivos servicios.
Entonces el edificio principal y concretamente la planta baja cuenta con:
- Sala de profesores, con cuartos de baño masculino y otro femenino.
- Secretaría.
- Dirección.
- Un aula de PT.
- 4 aulas de distintos ciclos (primaria e infantil).
- Comedor.
- Aseos tanto para los infantiles como para los niños de primaria y otro para los profesores.
- Cuarto de materiales.
- Cuartillo de limpieza.
- Aula de informática.
- El patio, el cual se divide como en dos, uno más resguardado por las instalaciones del centro y otro que da para las inmediaciones del paseo del río.
Bien esto es todo lo referente a los recursos espaciales de la planta baja, ahora pasaré a comentaros los de la Segunda planta:
- 6 clases de distintos ciclos de primaria.
- Aula de música y también se utiliza de aula de apoyo/refuerzo.
- Biblioteca.
- Aula de integración para niños con TEL.
- Aseos para los alumnos y los profesores.
Esto seria todo lo referente a los recursos espaciales, ahora os comentaré los materiales que se usan en el centro, que supongo que ya os hacéis una idea más de uno...
MATERIALES:
- Pizarras, las cuales son tanto las tradicionales de tiza como pizarras electrónicas.
- Proyectores y sus altavoces.
- Ordenadores y tablets.
- Impresoras.
- Sillas y mesas.
- Libros, cuadernos y material de papelería.
- Juguetes.
- Poster, murales, lapboocks.
- Tablones, ficheros, carpetas y cajas de material individual de cada alumno.
- Percheros.
Finalmente comentaros que yo suelo trabajar tanto en el aula de PT, en las propias aulas y en el aula de música cuando es la hora de apoyo. Los materiales que suelo usar son los que el centro dispone en cada aula más las fichas o juegos que llevo preparado de mi casa.
Aunque normalmente planifico mis sesiones y el material que necesario sabiendo que el centro dispone de ese material y lo uso, ya que hay más variedad de la que puedo tener yo en casa.
Como algunos juegos de intervención, material de papelería o copistería, las pizarras etc.
Y bueno esto es todo lo que os puedo comentar de mi centro, espero que lo disfrutéis y que aprovechéis estas practicas a tope.
Hola a todos! En esta quinta semana de nuestras prácticas voy a comentar los recursos de los que disponemos en el ayuntamiento de Castilleja de Guzmán, más concretamente en la casa de la juventud que es el sitio físico en que estoy desarrollando las practicas. Debido a que es un espacio muy reducido no dispone de un gran numero de recursos pero realmente podemos trabajar muy bien con los que dispone la casa de la juventud.
La casa se divide en tres zonas diferentes:
La sala principal.
El cuarto de baño.
El despacho.
En la sala principal dispone de mesas individuales con sus respectivas sillas, una pantalla digital, un proyector, dos sofás, un armario, tres mesas de escritorio, una pizarra y una mesa principal, en la cual encontramos un ordenador y un teléfono, los cuales son usados por el profesor que imparte las clases de educación para adultos por las tardes (de ahí que hayan mesas individuales).
El cuarto de baño está completamente equipado y el despacho, el cual pertenece a Sonia, mi tutora de practicas, esta equipado con un ordenador y un teléfono junto con una mesa de escritorio y sillas para poder atender citas y a su vez dispone de diferentes estanterías con diversos materiales: papeles, bolígrafos, rotuladores, etcétera.
Mis compañeras de practicas y yo tenemos a nuestra disposición todos los recursos mencionados anteriormente además de contar con los recursos del propio ayuntamiento como pueden ser las impresoras u ordenadores que allí se encuentran.
Espero que os vaya genial la semana ¡Un saludo, a seguir disfrutando!
En esta semana estamos es la quinta y parece que fue ayer cuando comenzábamos
y estábamos con los nervios a flor de piel.
Os voy a comentar en esta entrada sobre los recursos
disponibles y existentes de la empresa en la que estoy realizando las prácticas.
Para hacer un poco de memoria sobre la empresa, os recuerdo que se llama “ORIENS,
creamos cambio y conciencia social”, en el cual se dedica a la educación no
formal, con la misión de realiza proyectos educativos a través de licitaciones
y concursos propuestos por los ayuntamientos, y en el cual tienen cierta intervención
en los centros educativos con los programas de prevención y atención.
Los recursos que dispone Oriens, se basa principalmente en
la oficina donde se realiza las elaboraciones de los proyectos y la
coordinación de su funcionamiento, en el que los trabajadores realizan ahí toda
su labor profesional, a nivel de gestión, creación y de contenidos y
comunicación.
En la oficina nos encontramos el personal de práctica que
disponemos de un ordenador con escritorio para cada trabajador y alumno. En la
misma oficina, tenemos todo el material de papelería para la elaboración de contenidos
didácticos para los programas (impresoras, plastificadoras, cortadoras etc) y
el material de oficina como folios, lápices, tijeras, pendrive, bolígrafos,
pos-it etc.
También disponen en un rinconcito de la oficia, una maquina de café y un pequeño frigorífico por si se alarga la jornada laboral poder meter cualquier otro almuerzo.
Sinceramente la oficina tiene mucha luz, ya que estamos en una tercera planta y no tenemos edificios por delante, por lo cual entra la luz del sol directamente, dándole a esta mucha luminosidad. Este dato es importante, por que el encontrarse en una oficina, apagada con luz artificial, no es lo mismo que si entras en una que tiene mayor luminosidad del sol y claridad del día, haciendo esto más alegre.
Por otro lado, Oriens tiene como anexo a la oficina un almacén
del material didáctico ya sea fungibles y no fungibles de todos los programas anteriores
y actuales, en el cual se encuentra todo tipo de material clasificado en estanterías,
ya sea cartulinas, goma eva, folios, lápices de colores, rotuladores, tijeras,
sacapuntas, gomas, pinceles, temperas, pintura de cara, lana, altavoces, material
deportivo (conos, aros, pelotas, bolos, zancos, cuerdas, etc).
Os voy a detallar uno de los materiales bajo mi punto de
vista que tiene mucho éxito a la hora de la realización de los programas en los
centros educativos y ayuntamientos. Consiste en una lona que se extiende por el
suelo, en el que los participantes realizan el programa a través del juego
siendo este muy dinámico. Se hace mediante un dado en el que se realiza como
una especie de oca, para así llamar más la atención de los más jóvenes y que
sea un taller muy dinámico.
A continuación os pongo alguna de las lonas que tienen en el
almacén y las cuales las aplican en los talleres.
Lona del taller: derecho del niño
Lona del taller: Objetivos de desarrollo sostenible
Lona del taller: educación emocional
Tienen numerosas lonas de diferentes talleres que realizan, pero os he puesto algunas para que veías que dinámica utilizan. Os voy a adjuntar un pequeño video para que entendáis mejor la función de las lonas.
Los espacios en los que se realizan los programas educativos son las instituciones educativas, casa de la juventud, parques y espacios públicos pertenecientes a los diferentes ayuntamientos por los que se trabaja y se ofrece el servicio.
Para finalizar, os voy a comentar una opinión con respecto a la dinámica que utilizan. He tenido la oportunidad de intervenir en la realización de los talleres en algunos centros educativos y la verdad que se nota mucho la diferencia cuando se realiza con esta dinámica más movida y se nota el internes de los niños al ver que no es una charla de estar una hora escuchando lo que el monitor les dices. Si se realiza de manera dinámica, el taller es muy divertido en el que los niños aprenden mediante el juego y se capta más la atención.
Estoy muy contenta de poder intervenir en los proyectos a pesar de las circunstancias que estamos viviendo.
Bueno esto es todo por hoy, me alegra que vosotros también os este yendo genial, como os leo.
