Tercera semana: Equipo multiprofesional.

 

El equipo multiprofesional que existe en la entidad del C.E.I.P. Esperanza Aponte, se diferencia en tres grandes campos, los cuales desarrollaré a continuación.

•          Equipo directivo: el equipo directivo de este centro actualmente pasa por una mala situación, ya que la secretaria tiene una baja maternal y el director también está de baja por depresión. Así que, Tomás, el jefe de estudio, es el que está desempeñando todos los roles llevando a cabo él solo el equipo directivo. Su función es llevar a cabo todas las gestiones del centro.

o   Secretaria: Isabel

o   Jefe de estudios: Tomás, tiene la Diplomatura del Grado de Primaria con mención en Educación Física.

o   Director: David

 

•         El claustro de profesores forma parte del equipo directivo, el cual se compone de todo el profesorado que trabaja en el centro, en total cuenta con 20 profesores/as, entre infantil y primaria. En este punto me centraré en las dos tutoras que tenemos mi compañera M.ª José y yo en el centro:

o   Manuela: Estudió Magisterio de Primaria. Su función en el centro es ser la coordinadora del 3º ciclo de Primaria y la tutora de 5º de Primaria. También hace la labor de maestra de compensatoria dentro del aula, ya que tuvo a la mayoría del alumnado con ella en el aula de compensatoria y cuando se jubiló su tutora ella tomó el cargo de la tutorización de esta clase.

o   Isabel:  Estudió Magisterio y se especializó en Educación Especial, también tiene la licenciatura de Pedagogía. Su función en el centro es ser la coordinadora del 2º ciclo de Primaria y la tutora de 3º de Primaria. Isabel es mi tutora de la entidad y será con la línea que trabajaré (Segundo Ciclo de Primaria).

 

•         Equipo de orientación: El colegio no cuenta con un gabinete de orientación, por lo que Raquel (la logopeda) tiene que trabajar en la biblioteca del centro, un lugar en el que los/as niños/as no se concentran. Además, no cuenta con los recursos necesarios, ya que es ella la que tiene que traer y llevar sus materiales. Por otro lado, Rocío cuenta con un pequeño despacho, el cual no está habilitado para el bienestar y el confort del alumnado.

o   Logopeda: Raquel, estudió Pedagogía y se especializó en Logopedia, acude a este centro una vez en semana, concretamente los miércoles. Su función en el centro es enseñar aquellos fonemas que algunos/as alumnos/as no han comprendido aún. Raquel sólo va un día por semana al centro que son los miércoles.

o   Orientadora: Rocío, estudió psicología. Su función es evaluar al alumnado a través de un informe psicopedagógico y registrarlos en Séneca. Soló va al centro los miércoles. Cuenta con un pequeño despacho, el cual no está habilitado para el bienestar y el confort del alumnado. No cuenta con recursos necesarios ya que se tiene que traer sus propios materiales.

o   Maestra de PT: Alba, estudió Magisterio de Educación Especial, la cual es una profesora más en el centro y cuenta con su propia aula. Su función es ser pedagoga terapéutica en el aula de apoyo con programas específicos, sólo puede trabajar con aquel alumnado que esté registrado en el censo de Séneca. En infantil trabaja la psicomotricidad en el aula de cada alumnado. Trabaja en cooperación con la orientadora y logopeda.

o   Maestra de compensatoria: Rita, estudió Magisterio de Primaria, cuya función en el centro es el refuerzo de lenguaje y matemáticas de aquel alumnado registrado en el censo de Séneca que pertenezca a compensatoria del primer y segundo ciclo de Primaria.

o   Médico: El centro también cuenta con un médico que sólo llaman exclusivamente en el caso de que pase algún accidente en el centro.

                                          Mesa que utiliza Raquel para trabajar en la biblioteca

 

                                                                   Despacho de Rocío 

 

Los programas con los que vamos a trabajar mi compañera Maria José y yo son dos grandes temas con bastante importancia en este contexto:

•          Programa de absentismo escolar.
•          Plan para mejorar la convivencia del alumnado.

Tercera semana: Equipo multiprofesional.

Buenos días a todos, espero que esta semana os esté yendo genial!!! Hoy os voy a presentar al equipo multiprofesional por el que está formado el Ayuntamiento de Castilleja de Guzmán, pero para ello voy a hacer una breve introducción ya que son muchas las ramas que estamos tocando las alumnas en prácticas dentro de la delegación de educación.

Dentro de esta delegación encontramos un técnico de educación, la cual es Sonia Rebollo, que a su vez es mi tutora de las prácticas aquí en el ayuntamiento. Sonia se encuentra dentro de todas las diferentes ramas que tiene esta delegación y junto a ella un equipo específico y diferente para cada rama, aunque no en todas ellas.

Dentro de la delegación de educación encontramos:

• La escuela de padres y madres, conocida también como EPYM, en la cual se llevan a cabo diferentes actividades formativas sobre una gran variedad de temas para el aprendizaje de estos, por ejemplo: “Las características emocionales y físicas de los niños y niñas. Cómo entender sus cambios.” o “Control parental de dispositivos digitales.” El encargado de esta área va cambiando a lo largo de los mese por medio de una subcontratación de empresas para la formación. 
• La mesa de absentismo.
• La educación no formal, la cual dispone de diferentes proyectos para los habitantes del municipio, como puede ser el Programa Erasmus+. La encargada de esta área es únicamente Sonia Rebollo graduada en educación infantil.
• Escuela de adultos.
• Programa de dinamización de adultos.
• Programa de dinamización de la infancia.
• Consejo escolar municipal.
• Guardería.
• Las prácticas curriculares, las cuales son realizadas por alumnos procedentes de un FP de grado medio, de un FP de grado superior y de la Universidad de Sevilla/Universidad Pablo de Olavide. La encargada de esta área es Sonia Rebollo graduada en educación infantil.

No he podido comentar un equipo multiprofesional concreto debido a que realmente no hay uno en el ayuntamiento. Dentro de la delegación en la que estoy llevando las practicas únicamente esta Sonia como parte de ese equipo multiprofesional por lo que es la única a la que he podido presentar como encargada de las diferentes ramas (centrándome en las que nosotras (las alumnas en prácticas) estamos participando).

Tercera semana. Equipo multiprofesional

 

Hola, compañeras y compañeros.

El equipo multiprofesional del Servicio Psicopedagógico Municipal en el que estoy llevando a cabo mis prácticas está compuesto por: el alcalde del municipio, la concejala de educación, la concejala de servicios sociales, el servicio comunitario y el servicio psicopedagógico el cual, a su vez, está compuesto por la psicóloga y profesor de educación. 

Seguidamente expondré una breve descripción de cada uno de los componentes:

El Alcalde del municipio es Justo Delgado, Ingeniero Técnico Industrial y profesor de Formación Profesional.

La Concejala de Educación es Francisca Mateos, Técnica superior de Turismo y Administrativa, la cual tiene funciones delegadas en Educación.

La Concejala de Servicios Sociales es María Dolores Romero, licenciada en Historia del Arte y Técnica en Administrativo, la cual tiene funciones delegadas en el ámbito de servicios sociales.

El profesor en educación es Víctor, licenciado en magisterio.

La psicología y coordinadora del servicio es Agustina Folk, licenciada en psicología.

El servicio comunitario está formado por un grupo de personas que son trabajadores/as sociales.

El objetivo que se persigue desde este Servicio Pedagógico Municipal en el cual colaboran cada uno de los componentes, citados anteriormente, es garantizar la impartición de una educación compensatoria en los centros educativos del municipio, facilitar la inclusión del alumnado inmigrante en el sistema educativo y prevenir el absentismo y por tanto el fracaso escolar del alunado del municipio. En general, desde este departamento se pretende ofrecer a los centros un servicio psicopedagógico con una perspectiva comunitaria y social, teniendo en cuenta no solo las necesidades académicas sino también las sociales.

En cuanto a los proyectos llevados a cabo por este servicio psicopedagógico del ayuntamiento son múltiples, la mayoría de ellos dirigidos a los centros de Educación Primaria, por ello, me centraré en aquellos proyectos en los que voy a participar durante el desarrollo de mis prácticas curriculares. 

Las visitas escolares al ayuntamiento. En primer lugar, se facilitará al alumnado unos cuadernillos explicativos los cuales se complementarán con una visita por las instalaciones del ayuntamiento y sus distintos departamentos, que este año se realizará digitalmente mediante la grabación de un video. Para finalizar, se hará una puesta en común en las aulas para analizar lo aprendido con el cuadernillo y la visita.

Tránsito a secundaria. En este programa se le administrará unos cuestionarios al alumnado de 6º de Primaria para identificar cuales son las ideas previas que tiene sobre la E.S.O. Además, se llevarán a cabo una serie de charlas, unas visitas al centro (este curso de grabará un video para enseñar las instalaciones) y se ofrecerá formación en técnicas de estudios con el objetivo de facilitar una mejor adaptación a la nueva etapa educativa.

Desarrollo de un proyecto sobre acoso escolar para ponerlo en práctica en el próximo curso académico.

Jornadas de prevención para el absentismo escolar, mediante este programa se pretende realizar un estudio sobre el nivel de absentismo que existe en el municipio con el objetivo de solventarlo y prevenir el absentismo futuro del alumnado.

Educación Vial. En este proyecto colaboraremos con la policía local con el objetivo de ofrecer al alumnado una formación en Educación Vial, para ello, se montará unas pistas en el patio de recreo de los centros para ofrecer una formación práctica.

Ruta a pie cultural con perspectiva de género. Con este programa se pretende enseñar a los alumnos/as hábitos saludables, mostrarles los diferentes monumentos y lugares culturales de Santiponce, además de, añadirle una perspectiva de género para visibilizar a las mujeres que han jugado un papel importante en el municipio.

Tercera Semana, Equipo Muntiprofesional

 

HOLA!!🙋‍♀️ Os presento mi centro de prácticas, ¡EDUCADEMIA! Situado en la localidad de dos hermanas. Este centro ofrece apoyo escolar y refuerzo pedagógico a alumnos y alumnas de primaria, secundaria y bachillerato, además de preparar a los alumnos y alumnas para obtener diferentes niveles de inglés y   acceder a las pruebas de FP y universidad.

El centro se distribuye en 7 aulas, tres aulas para educación primaria, dos para secundaria y bachillerato y dos para la academia de ingles.

El equipo multiprofesional 📚está con compuesto por:

-    Manuel👨‍🏫,  graduado en pedagogía, es el director de los dos centros de Educademia y encargado de coordinar los centros para su buen funcionamiento.

-    Alba👩‍🏫, titulada como profesora y especializada en administración, es la encargada de recibir a los alumnos y alumnas para realizar las medidas de prevención ante la Covid, además se encarga de la organización administrativa del centro.

-      Julia👩‍🏫: graduada en educación primaria, es profesora y tutora de tres de los grupos de alumnos y alumnas de Primaria. (Actualmente me encuentro ayudando a este grupo en cuanto a la realización de deberes y preparación de exámenes)

-      Andrea👩‍🏫: graduada en pedagogía y educación primaria. Es profesora y tutora de tres grupos de primaria.

-      Roció👩‍🏫: graduada en matemáticas. Es profesora de matemáticas y ciencias a los alumnos de secundaria.

-      Nazaret👩‍🏫: licenciada en filología inglesa. Profesora de inglés, francés,  lengua y literatura a los alumnos de secundaria.

-      Laura y Amor👩‍🏫 ,graduadas en filología inglesa, profesoras de inglés a los alumnos y alumnas.

Para finalizar he de decir, que el centro presta un servicio gratuito para familias que cuenta con pocos recursos económicos y presta una organización extraordinaria, además se cumplen con todas las medidas de prevención ante la Covid.👍

TERCERA SEMANA: EQUIPO MULTIPROFESIONAL

 

¡Hola a todos y a todas! En primer lugar espero que estéis disfrutando y aprendido mucho de vuestras prácticas. A continuación me dispongo a presentar el equipo multiprofesional de mi entidad, llamado EQUMA terapias ecuestres. Al ser un entidad privada y que lleva 8 años en funcionamiento, dicho equipo es bastante reducido.

• Ana Vargas Moreno de Cala (tutora profesional): es la directora de la entidad y psicóloga neuróloga. Es la encargada de realizar todas las terapias psicológicas tanto con los caballos como en sala.

• Amor y Zahara: ambas son fisioterapeutas, se encargan de todas las terapias físicas de aquellos casos en los que son necesario rehabilitación física y desarrollo de la motricidad fina y gruesa.

Aquí es donde Ana guarda todos los juegos y materiales con los que se realizan las terapias. Dependiendo de la necesidad que tengo el/la niño/a se usarán un tipo de material u otro. 

Aquí abajo os dejo un ejemplo de una actividad realizada esta semana en una terapia

Este juego se lo realizamos a una niña, llamada Mónica. Ella tiene el Síndrome  de Rubinstein. Mónica padece dificultades tanto físicas como psicológicas. Ella sabe montar a caballo, de este modo suele llevar las riendas en casi todas las terapias. En esta actividad Mónica tenia que ir consiguiendo parejas de cartas, intentando memorizar donde estaban cada una, puesto que dichas cartas estaba hacia abajo. Cuando conseguía una pareja, se tenía que fijar en el dibujo que tenía y hacer la función que tiene destinada dicho dibujo.

Los objetivos que nos hemos planteado con ella son los siguientes:

• Atención.
• Memoria de trabajo.
• Flexibilidad cognitiva.
• Secuenciación.
• Planificación.
• Autonomía y funcionalidad cotidiana. 

 Esta actividad ayuda a mejorar la flexibilidad cognitiva, la secuenciación, planificación y memoria de trabajo. 

Y hasta aquí por hoy, mucho ánimo en esta nueva semana. ¡ÁNIMO!😊

TERCERA SEMANA: EQUIPO MULTIPROFESIONAL.

 ¡Hola a todas y a todos!  A continuación, me dispongo a presentar el equipo multiprofesional del colegio Myland, donde estoy realizando las prácticas.

En primer lugar, presentaré al equipo directivo:

EQUIPO DIRECTIVO
Cynthia Ramos	Maestra diplomada en Educación Especial por la Universidad de Sevilla. Cynthia desarrolla la función de Dirección del centro. Se encarga de coordinar el equipo pedagógico favoreciendo la comunicación y relación entre todos los demás miembros de la comunidad educativa. Responsable de la implantación del método de trabajo y de las decisiones operativas.
Ana Sofia Ramos	Ana es la encargada de secretaría y administración, así como adjunta de dirección y maestra de arte de la escuela.

 En segundo lugar, presentaré al equipo pedagógico del centro:

EQUIPO PEDAGÓGICO
Inmaculada López	Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Es la profesora de Música de la escuela.
Annemieke Van Der Schans	Maestra de primaria y Psicopedagoga por la universidad Hogeschool Zuyd Heerlen, Paises Bajos. Anne es la Psicopedagoga del centro.
Rubén Ramos	Actualmente se está formando como técnico en Educación Infantil y desarrollando el grado en Educación Infantil por la Universidad de Sevilla. Rubén es auxiliar en Infantil ejerciendo su labor como tutor.
Ana Lopez-Asiaín	Ana es Licenciada en Filología inglesa, con Máster en Profesorado de Secundaria. Ana trabaja como tutora de infantil.
Rosa María Sanchez Muñoz	Maestra en Educación Infantil con formación en Lengua de Signos. Rosa es auxiliar en infantil.
Alejandro Ruiz	Maestro en Educación Física. Alejandro es tutor del segundo ciclo de primaria.
Paula Manso Solbas	Maestra en Educación Física con conocimientos en aprendizajes basados en proyectos. Paula tutora del primer ciclo de primaria.
Lucia Rodriguez Aguirre	Estudio Psicología Social en Estados Unidos. Es tutora del primer ciclo de primaria.
Sara Morales Wagner	Sara es Licenciada en Bellas Artes. Es tutora del segundo ciclo de primaria.
Josefa Moreno	Profesora de Educación General Básica (Ciencias) y Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Pepa es la encargada del área de Matemáticas para todos los niveles del colegio. Es asistente Montessori en Primaria.

En cuanto a las funciones que estoy desempeñando en el centro, principalmente me encuentro en el primer ciclo de primaria, en el aula de Lucia Rodríguez, realizando apoyo pedagógico a dos alumnos con necesidades de aprendizaje especificas. Uno de ellos tiene un pequeño grado de autismo, y el otro, un desfase curricular debido a una escolarización tardía. Este apoyo pedagógico también es realizado por la psicopedagoga del centro, Annemieke, por lo que trabajo de manera coordinada con ella, en lo referente a estos dos alumnos. 

Muchas gracias por vuestra atención y lectura.

Un saludo. Enrique.

Tercera semana: Equipo multiprofesional

 

¡Hola! A continuación presentaré el equipo multiprofesional por el que está formado el C.E.I.P Vicente Aleixandre en el que estoy realizando mis prácticas.

 

Para comenzar, hablaré del equipo directivo:

EQUIPO DIRECTIVO
Francisco Oñate Marín	Es el director del colegio y estudió Magisterio. También realiza funciones en las áreas de tercer ciclo.
Gloria Ortega Marín	Es la jefa de estudio a la vez que la tutora de 5ºA. Estudió Magisterio.
Beatriz Sirvent Ocaña	Es la secretaria y la tutora de 6º B. Ha estudiado Magisterio.

 

Posteriormente el equipo multiprofesional formado por:

EQUIPO MULTIPROFESIONAL
Germán	Su función es trabajar con los niños del aula con necesidades específicas. Cada media hora se va llevando a unos de ellos a su aula. Además de estos niños, también trabaja con otros alumnos NEAE para apoyo en la vocalización, comunicación, etc.  Está graduado en Audición y Lenguaje.
Yésica	Es la P.T en el aula específica con niños con necesidades diagnosticadas, es decir el aula de Pedagogía Terapéutica, siendo la tutora de este grupo. Estudió Magisterio y se especializó en educación especial.
Aurora	Se encarga del alumnado NEAE. Trabaja en el aula de integración donde va sacando a los niños/as de clase y durante una hora o media hora los ayuda a nivel curricular o emocional. Estudió Magisterio especializado en Educación Especial y posteriormente un Máster de Psicopedagogía.
Alfonso	Acompaña a Yesica en el aula de niños con necesidades específicas. Estudió Técnico en Educación Especial y hace de PTIS. Estimula la motricidad de estos alumnos.
Mati	Estudió pedagogía. Mati acude los jueves al centro ya que aparte de este colegio también acude a otros. Su función principal es tramitar aquellos papeles de los niños con necesidades especiales, así como estudiar cada caso.
María José	Al igual que Mati, también acude al centro los jueves para estudiar aquellos casos del alumnado con dificultades. Está graduada en Logopedia.
Nadia	Se ha incorporado este año como profesora de apoyo con aquellos niños/as que han estado en cuarentena por COVID´19 y por ello van más atrasados que el resto de sus compañeros. Ha estudiado Educación Primaria.

 

Estas primeras semanas yo he estado con Aurora, y a partir de la semana que viene le tocará estar con ella a otra compañera ya que vamos rotando, y por ello a partir de la semana que viene comenzaré a realizar un proyecto dedicado a los niños de altas capacidades. Se trata de un proyecto de enriquecimiento a dicho alumnado, proyecto el cual se realizaba anteriormente en el centro pero ya llevan 4 años sin hacerlo.

Mi experiencia estas semanas con Aurora ha sido bastante buena. En solo unos días he aprendido muchísimo sobre nuestra profesión. Además ella constantemente ha estado explicándome cosas a la hora de cómo actuar con los niños según la necesidad que presente.

Por otro lado los niños me han acogido genial y todos estaban muy contentos porque les ayudara, tratándome como si fuese una verdadera profesional. Es por ello por lo que me llevo de estos días experiencias muy positivas.