QUINTA SEMANA: RECURSOS.

 ¡Holaa a todos! Soy Marisol como ya sabéis de tercero de pedagogía y bueno ya llevamos 5 semanitas de prácticas las cuales a mí personalmente se e han pasado volando... 

Esta semana nos toca hablar sobre los recursos y materiales asique  voy a comentar los que hay en mi centro que es el CEIP Hipólito Lobato, en Coria del Río. 

Comenzaré hablando de los Recursos Espaciales: 

Parto de la base en la que el colegio se divide en dos edificios y yo solo trabajo en el principal, el otro no lo piso para nada y no sé que es lo que hay, aparte de varias clases y sus respectivos servicios. 

Entonces el edificio principal y concretamente la planta baja cuenta con: 

- Sala de profesores, con cuartos de baño masculino y otro femenino.

- Secretaría.

- Dirección. 

- Un aula de PT.

- 4 aulas de distintos ciclos (primaria e infantil).

- Comedor.

- Aseos tanto para los infantiles como para los niños de primaria y otro para los profesores.

- Cuarto de materiales.

- Cuartillo de limpieza.

- Aula de informática.

- El patio, el cual se divide como en dos, uno más resguardado por las instalaciones del centro y otro que da para las inmediaciones del paseo del río.

Bien esto es todo lo referente a los recursos espaciales de la planta baja, ahora pasaré a comentaros los de la Segunda planta: 

-  6 clases de distintos ciclos de primaria.

- Aula de música y también se utiliza de aula de apoyo/refuerzo. 

- Biblioteca. 

- Aula de integración para niños con TEL. 

- Aseos para los alumnos y los profesores.  

 Esto seria todo lo referente a los recursos espaciales, ahora os comentaré los materiales que se usan en el centro, que supongo que ya os hacéis una idea más de uno...

MATERIALES: 

- Pizarras, las cuales son tanto las tradicionales de tiza como pizarras electrónicas.

- Proyectores y sus altavoces.

- Ordenadores y tablets.

- Impresoras. 

- Sillas y mesas.

- Libros, cuadernos y material de papelería. 

- Juguetes.

- Poster, murales, lapboocks.

- Tablones, ficheros, carpetas y cajas de material individual de cada alumno. 

- Percheros. 

Finalmente comentaros que yo suelo trabajar tanto en el aula de PT, en las propias aulas y en el aula de música cuando es la hora de apoyo. Los materiales que suelo usar son los que el centro dispone en cada aula más las fichas o juegos que llevo preparado de mi casa.

 Aunque normalmente planifico mis sesiones y el material que necesario sabiendo que el centro dispone de ese material y lo  uso, ya que hay más variedad de la que puedo tener yo en casa. 

Como algunos juegos de intervención, material de papelería o copistería, las pizarras etc.

Y bueno esto es todo lo que os puedo comentar de mi centro, espero que lo disfrutéis y que aprovechéis estas practicas a tope. 

SUERTE MI GENTE !

Quinta semana. Recursos.

Hola a todos! En esta quinta semana de nuestras prácticas voy a comentar los recursos de los que disponemos en el ayuntamiento de Castilleja de Guzmán, más concretamente en la casa de la juventud que es el sitio físico en que estoy desarrollando las practicas. Debido a que es un espacio muy reducido no dispone de un gran numero de recursos pero realmente podemos trabajar muy bien con los que dispone la casa de la juventud. 

La casa se divide en tres zonas diferentes:

• La sala principal.
• El cuarto de baño.
• El despacho.

En la sala principal dispone de mesas individuales con sus respectivas sillas, una pantalla digital, un proyector, dos sofás, un armario, tres mesas de escritorio, una pizarra y una mesa principal, en la cual encontramos un ordenador y un teléfono, los cuales son usados por el profesor que imparte las clases de educación para adultos por las tardes (de ahí que hayan mesas individuales).

El cuarto de baño está completamente equipado y el despacho, el cual pertenece a Sonia, mi tutora de practicas, esta equipado con un ordenador y un teléfono junto con una mesa de escritorio y sillas para poder atender citas y a su vez dispone de diferentes estanterías con diversos materiales: papeles, bolígrafos, rotuladores, etcétera.

Mis compañeras de practicas y yo tenemos a nuestra disposición todos los recursos mencionados anteriormente además de contar con los recursos del propio ayuntamiento como pueden ser las impresoras u ordenadores que allí se encuentran.

Espero que os vaya genial la semana ¡Un saludo, a seguir disfrutando!

Quinta semana: Recursos

 

¡Muy buenas a todos y todas!👋

En esta semana estamos es la  quinta y parece que fue ayer cuando comenzábamos y estábamos con los nervios a flor de piel.

Os voy a comentar en esta entrada sobre los recursos disponibles y existentes de la empresa en la que estoy realizando las prácticas. Para hacer un poco de memoria sobre la empresa, os recuerdo que se llama “ORIENS, creamos cambio y conciencia social”, en el cual se dedica a la educación no formal, con la misión de realiza proyectos educativos a través de licitaciones y concursos propuestos por los ayuntamientos, y en el cual tienen cierta intervención en los centros educativos con los programas de prevención y atención.

Los recursos que dispone Oriens, se basa principalmente en la oficina donde se realiza las elaboraciones de los proyectos y la coordinación de su funcionamiento, en el que los trabajadores realizan ahí toda su labor profesional, a nivel de gestión, creación y de contenidos y comunicación.

En la oficina nos encontramos el personal de práctica que disponemos de un ordenador con escritorio para cada trabajador y alumno. En la misma oficina, tenemos todo el material de papelería para la elaboración de contenidos didácticos para los programas (impresoras, plastificadoras, cortadoras etc) y el material de oficina como folios, lápices, tijeras, pendrive, bolígrafos, pos-it etc.

También disponen en un rinconcito de la oficia, una maquina de café y un pequeño frigorífico por si se alarga la jornada laboral poder meter cualquier otro almuerzo. 

Sinceramente la oficina tiene mucha luz, ya que estamos en una tercera planta y no tenemos edificios por delante, por lo cual entra la luz del sol directamente, dándole a esta mucha luminosidad. Este dato es importante, por que el encontrarse en una oficina, apagada con luz artificial, no es lo mismo que si entras en una que tiene mayor luminosidad del sol y claridad del día, haciendo esto más alegre.

Por otro lado, Oriens tiene como anexo a la oficina un almacén del material didáctico ya sea fungibles y no fungibles de todos los programas anteriores y actuales, en el cual se encuentra todo tipo de material clasificado en estanterías, ya sea cartulinas, goma eva, folios, lápices de colores, rotuladores, tijeras, sacapuntas, gomas, pinceles, temperas, pintura de cara, lana, altavoces, material deportivo (conos, aros, pelotas, bolos, zancos, cuerdas, etc).

Os voy a detallar uno de los materiales bajo mi punto de vista que tiene mucho éxito a la hora de la realización de los programas en los centros educativos y ayuntamientos. Consiste en una lona que se extiende por el suelo, en el que los participantes realizan el programa a través del juego siendo este muy dinámico. Se hace mediante un dado en el que se realiza como una especie de oca, para así llamar más la atención de los más jóvenes y que sea un taller muy dinámico.

A continuación os pongo alguna de las lonas que tienen en el almacén y las cuales las aplican en los talleres.

Lona del taller: derecho del niño

Lona del taller: Objetivos de desarrollo sostenible

Lona del taller: educación emocional

Tienen numerosas lonas de diferentes talleres que realizan, pero os he puesto algunas para que veías que dinámica utilizan. Os voy a adjuntar un pequeño video para que entendáis mejor la función de las lonas.

Los espacios en los que se realizan los programas educativos son las instituciones educativas, casa de la juventud, parques y espacios públicos pertenecientes a los diferentes ayuntamientos por los que se trabaja y se ofrece el servicio.

Para finalizar, os voy a comentar una opinión con respecto a la dinámica que utilizan. He tenido la oportunidad de intervenir en la realización de los talleres en algunos centros educativos y la verdad que se nota mucho la diferencia cuando se realiza con esta dinámica más movida y se nota el internes de los niños al ver que no es una charla de estar una hora escuchando lo que el monitor les dices. Si se realiza de manera dinámica, el taller es muy divertido en el que los niños aprenden mediante el juego y se capta más la atención.

Estoy muy contenta de poder intervenir en los proyectos a pesar de las circunstancias que estamos viviendo.

Bueno esto es todo por hoy, me alegra que vosotros también os este yendo genial, como os leo. 

Un saludo compis😘

QUINTA SEMANA: RECURSOS

 Hola a todos y a todas!!! como bien os comente las semanas anteriores, estoy realizando mis practicas en EQUMA un centro de terapia ecuestre.

esta semana toca explicar los recursos y materiales que posee el centro o institución. en mi caso, mi centro es EQUMA como bien he dicho anteriormente. los recursos con los que contamos en dicho centro son varios:

En primer lugar las terapias se realizan en una pista de equitación cubierta, de esta manera el tiempo no influya a la hora de poder realizar el trabajo con los niños/as que acuden al centro. Además de realizar las terapias psicológicas, también se realizan terapias físicas y se les enseñan a los niños/as que acuden a las terapias un poco de equitación.

también contamos con algunos ponis llamados Tadeo, Sofi y Fiona, los cuales suelen ser escogidos para las terapias con los más pequeños. A la hora del cepillado de los caballos y ponis, se le realizan algunas actividades de memoria para quién lo tengan como objetivo de mejora. En esta foto se ve que juegan a memorizar los dibujos de las cartas y se colocan en el poni con la otra cara, cuando pasa unos minutos el niño/a tiene que ir recordando cada animal que había en la carta e ir a cogerla donde recuerde que esté colada en la parte del poni.

Para los más mayores se cogen caballos, ya sea Piruleta o Piropo, aquí abajo os dejo una bonita foto con Piropo, que también es unos de nuestros caballos de terapia.

En cuanto al material educativo, se guarda en una sala específica para todos esos recursos y materiales. allí se encuentran desde materiales con nivel más básico para los más pequeños y algunos con más complejidad para los más adultos.

a la hora de escoger el material, nos fijamos en cada caso y los objetivos que queremos conseguir con el/la niño/a, a raíz de los objetivos, ya sea si queremos fomentar la memoria, la atención visual, selectiva, sostenida, focalizada o incluso lo comprensión de frases largar, o identificar emociones ( como es en el caso de la segunda imagen) etc, elegimos el material o incluso lo creamos nosotras mismas.

Aquí os dejo algunos de los materiales con los que trabajamos.

Espero que estéis aprovechando al máximo cada día y sobre todo que estéis disfrutando. Un abrazo!!!

Quinta Semana. Recursos

 

¡¡¡Buenas compañeros y compañeras!!!

No sé a ustedes, pero a mí se me esta pasado el tiempo volando… ¡Ya estamos en la quita semana de prácticas!

Como ya os he dicho en semanas anteriores estoy realizando mis prácticas en el Servicio Psicopedagógico Municipal de Santiponce, este servicio pertenece al Ayuntamiento de este municipio, aunque está ubicado en la Casa de la Cultura.

En esta ocasión os voy ha explicar los recursos y materiales de los que dispone este servicio. En cuanto a las instalaciones disponemos de una zona de atención a la publico en se encuentra la persona que trata todos los temas relacionados con cultura, seguidamente se encuentra el despacho de la psicología y coordinadora de este servicio, que es mi tutora, que lo comparte con la encargada de todos los aspectos relacionados con la igualdad de género. Tanto el despacho como el área de atención disponen de todos los materiales tecnológicos y de papelería necesarios: ordenadores, impresoras, folios, estanterías con todos los documentos e informes… Además, en la Casa de la Cultura disponemos de un aula de música la cual dispone de ordenador, pizarra, un piano y otros instrumentos, en estos momentos debido al protocolo anti Covid-19 es utilizado como despacho por el profesor de educación y en algunas ocasiones por mi para realizar diversos trabajos como cuestionarios, guías o informes.

Por último, he de decir que este lugar hay una sala de exposiciones y un auditorio de los que podemos hacer uso. Anteriormente, en la sala de exposiciones, hemos tenido una exposición de imágenes sacras y tras Semana Santa podremos disfrutar de una exposición de fotografías de Sevilla. Todas las exposiciones son ofrecidas a los centros educativos del municipio con la intención que las incorporen en su currículo o sirva de apoyo a las explicaciones del profesorado. En cuanto al auditorio se lleva a cabo multitud de representaciones culturales para los ciudadanos del municipio y en especial para el alumnado de los centros educativos como teatros en inglés para los cursos bilingües o cinefórum que al igual que las exposiciones puedan ser complementadas o incorporadas al currículo.

Muchas gracias por vuestra atención. 

Disfrutad mucho de la semanita de vacaciones y a volver con más fuerzas.

Hasta el próximo post chic@s.

QUINTA SEMANA: RECURSOS

¡Hola una semana más! ¿Qué tal os va a todos? ¡Ya estamos en Semana Santa! Yo soy Lucía del Sordo Sevillano y os voy a explicar los recursos de los que dispone Educademia Montequinto. 

En primer lugar, la academia cuenta con 10 aulas, el despacho del director, el hall (que también es recepción) y varios WC tanto para los alumnos como para los profesores.

Siguiendo con los recursos materiales, todas las aulas están equipadas con pizarra y con mesas y sillas para los alumnos. Cabe destacar que todo el centro cuenta con conexión Wi-Fi, tanto para el uso de los ordenadores de la academia, como de los dispositivos personales (tablets, móviles,...) de los alumnos que utilizan para desarrollar su actividad de estudio.

Las aulas de María del Mar y Elena (Educación Primaria), están separadas por una pared pero comparten el ordenador, que se utiliza para buscar e imprimir contenidos de refuerzo. 

Por su parte el aula de Carmen, de Educación Primaria también, cuenta con un ordenador individual donde la profesora busca también fichas de refuerzo. Carmen tiene a disposición de los alumnos un bote con pinturas de colores, gomas de borrar, y lápices (uno para cada alumno de los que es tutora, con el nombre puesto), pues al ser tutora de los alumnos más pequeños, suelen olvidarse el estuche e ir sin material de escritura.

Todas las fichas que se mandan imprimir salen por la impresora que está ubicada en la recepción, lugar en el que siempre se encuentra Miriam, la jefa de estudios de la academia.

El aula de inglés, en el cual da clase Sara, dispone de un proyector y una pantalla donde se visualiza lo que el proyector muestra. Además, también se encuentra aquí una estantería con un gran número de libros que anteriormente se utilizaba como biblioteca de la academia pero que por la pandemia este curso no se ha podido utilizar.

Con respecto a las aulas de Educación Secundaria, no puedo aportar nada más de lo que ya he dicho en líneas generales (disponen de pizarra, mesas y sillas), pues no es mi ámbito de actuación y no sé de qué más recursos disponen.

En cuanto a los recursos que yo utilizo los principales son la pizarra, el ordenador y la impresora. 

En la pizarra explico a los alumnos de manera más visual los conceptos que no entienden  y les ayudo a hacer algún ejercicio si después de intentarlo no les sale bien (sobre todo de Matemáticas). 

Por su parte, el ordenador que uso (el que está disponible en las aulas de María del Mar y Elena) tiene un montón de contenidos descargados dentro de una carpeta llamada “Actividades EPO” y qué están ordenados por cursos, asignaturas y editoriales de los libros que usan los alumnos, como Santillana, SM, Anaya,.. así que buscar un material de refuerzo es muy fácil al estar tan bien organizado. Si no encuentro algún contenido en esa carpeta, lo busco en internet. Por último, la impresora la utilizo de manera indirecta, pues imprimo un montón de fichas para los alumnos que ellos mismos van a buscar al puesto de Miriam, que es quien se las entrega.

Espero que mi post os sirva para entender un poco los recursos de los que dispone Educademia Montequinto, ¡felices vacaciones para quien las tenga y para quien no, mucho ánimo!

QUINTA SEMANA: RECURSOS.

¡Buenas a todas y a todos! Soy Enrique y esta semana os hablaré de los recursos y materiales con los que cuenta el Colegio Myland, donde estoy realizando las prácticas.

En Myland, como comenté en post anteriores, se utiliza mucho el método Montessori, por lo que podemos encontrar diversidad de materiales Montessori asociados a las distintas materias, aunque principalmente estos son utilizados en Matemáticas y Lengua. A continuación, nombraré alguno de ellos, no sólo de estas dos materias sino también de algunas otras.

• Matemáticas:
• Tabla suma y resta.
• Monedas y billetes.(Juego de cambio)
• ¿Cuánto falta para tener 10?
• Domino de la resta.

• Abaco.
• Decanamial Beads. (Perlas)

• Serpiente positiva.
• Serpiente negativa.
• Cubos numéricos.
• Sellos.
• Números Romanos.

• Lengua:
• Dictados mudos.

• Fonetico 1.
• Circulo de la fonética.

• Fichas comprensión lectora reutilizables.
• Libros.

• Ingles:
• My first calendar.

• Geografía:
• Mapas interactivos.

• Materiales de competencia transversal.
• Memory.
• Domino figurativo.
• ¿Qué soy?

Por otro lado, a parte de los materiales asociados a las asignaturas, también podemos encontrar en las aulas recursos como:

• Mesas circulares o cuadradas. (Trabajo grupal)
• Aula exterior.

• Puertas-Pizarras.
• Alfombras de trabajo.

Además, podemos destacar de la zona de recreo algunos recursos como:

• Papeleras de reciclaje.
• Huerto.

• Invernadero.
• Atelier (Zona de arte).

Por otro lado, en cuanto a los recursos tecnológicos, cabe mencionar que el centro no cuenta con una gran número de ordenadores, proyectores o pizarras digitales, así como una buena conexión a Internet. A pesar de esto, el centro cuenta con algunos ordenadores, que se sitúan principalmente en las aulas de los más mayores, es decir, en el segundo ciclo de primaria y en el primer ciclo de la ESO. Contando con un ordenador por aula.

Por ultimo, los materiales que más estoy utilizando en estas semanas de prácticas son los asociados principalmente a las asignaturas de Lengua y Matématicas (mencionados anteriormente), ya que es la forma habitual de trabajo en estas materias. 

Muchas gracias por su atención y lectura.

Un saludo. Enrique.

5º SEMANA: RECURSOS

Hola, en esta semana os voy a comentar los recursos con los que cuenta el CEIP. Juan de Mesa.

Se puede decir que este centro educativo, es bastante antiguo, en cuanto a sus instalaciones por lo que todavía existen aulas que cuentan con escasos recursos tecnológicos, así que todas las clases no pueden hacer uso de la pizarra digital, aunque hay que mencionar que se ha podido conseguir proyectores para todo el centro, lo que ha favorecido que se lleven a cabo actividades más dinámicas.

En cuanto al material didáctico, aparte de los libros de textos, los maestros que atiende las necesidades específicas de apoyo educativo, realizan sus propios recursos, adaptándolo a sus alumnos y al proceso educativo que se esté llevando a cabo en ese momento del curso académico. Asimismo, este profesorado hace una lista de juegos educativos que pueden favorecer la enseñanza de estos alumnos y es el propio centro el que se hace cargo de la compra de dicho material. Con esto se puede decir que hay una gran labor por parte de los profesionales para que se puedan atender las necesidades de todos los estudiantes.

Algunos de estos materiales son:

- Laberintos con diferentes actividades

- Adivinanzas

- Pictogramas

- Puzles de animales, números, partes del hogar, transportes etc.

- Piezas geométricas de diferentes tamaños y colores.

- Juegos de cartas para favorecer la memoria y concentración.

- Tuercas para trabajar la motricidad fina

- Piezas geométricas para hilvanar

- Punzones

- Fichas con contenido académico.

- Etc.

Estos recursos son utilizados por todos los profesionales, por lo que con cada material, se pueden llevar a cabo diversas actividades y de esta forma sacar provecho de ellos.

QUINTA SEMANA: MATERIALES Y RECURSOS

 Buenos días mi nombre es Carmen Bocanegra García y a continuación voy e explicar los recursos y materiales de mi centro. Respecto a los recursos puedo decir que la Delegación de Educación, está formada por tres plantas, las cuales se distribuye en una sala multiusos en la tercera planta que se utiliza para dar charlas, reuniones, etc. La segunda planta en la cual se encuentran 4 despachos en los que trabajan el EOE, el departamento de asistencia a las personas dependientes, departamento de prevención de drogas, deporte, servicio de atención educativa y por último el despacho de la delegada de educación, en este es el que me sitúo yo realizando mis tareas. En la primera planta, encontramos los baños, la sala de desayunos y 3 despachos más en los que se encuentran el programa de absentismo escolar, programa de atención a los jóvenes y adolescentes y administración. 

Por otro lado los materiales son mesas, sillas, ordenadores, bolígrafos, rotuladores, tijeras, impresoras, folios, máquina dispensadora de agua, frigorífico, tostador, cafetera, vasos de plástico, estanterías, lavabos, wc, grifos, etc. Todo ello está a nuestra disponibilidad y podemos usarlos cada vez que lo necesitemos. 

Quinta semana: recursos

¡Hola! En esta nueva semana os cuento con qué recursos cuenta el colegio Vicente Aleixandre (Dos Hermanas) y los que utilizo yo.

En primer lugar, comentar un poco sobre los recursos espaciales, es decir, aquellos espacios que componen esta institución.

• Ø  3 aulas para Educación Infantil, las cuales cuentan con un servicio y patio propio.
• Ø  12 aulas para Educación Primaria.
• Ø  Un aula de Pedagogía Terapéutica.
• Ø  Un aula de integración. A esta aula acuden aquellos niños que están integrados en clase pero que necesitan algún tipo de refuerzo.
• Ø  Un aula para alumnos con altas capacidades. No es un aula donde están todos los niños que tienen altas capacidades, sino que, a ciertas horas cada niño con alta capacidad va a ese aula con la profesora correspondiente y trabaja allí.
• Ø  Un aula COVID.
• Ø  Un aula de Religión y Valores. Ahora mismo este aula está inutiliza.
• Ø  Biblioteca. Inutilizada ahora mismo.
• Ø  Secretaría.
• Ø  Conserjería
• Ø  Dirección.
• Ø  Jefatura de estudios.
• Ø  Sala de profesores.
• Ø  Almacén.
• Ø  Comedor.
• Ø  Cuartos de baño.
• Ø  Jardín.
• Ø  Varios patios.

En cuanto a los recursos materiales con los que cuenta el centro son numerosos:

• Ø  Pizarras de tiza en cada aula.
• Ø  Ordenador, proyector y altavoces en cada aula.
• Ø  Tablets.
• Ø  Sillas y mesas.
• Ø  Libros.
• Ø  Gran variedad de juguetes.
• Ø  Gel desinfectante.
• Ø  Impresoras.
• Ø  Fotocopiadoras.
• Ø  Microondas.
• Ø  Cafetera.
• Ø  Muebles.
• Ø  Tablones.
• Ø  Ficheros.
• Ø  Folios.

Los recursos que yo utilizo y he utilizado han sido los de la sala de profesores y los del aula de integración.

A continuación, os muestro la sala de profesores. En esta sala es donde paso y voy a pasar el mayor tiempo de mis prácticas, ya que, junto al resto de mis compañeras, hago mi proyecto de intervención. Como se puede ver, disponemos de ordenadores, impresoras, fotocopiadoras, microondas, cafetera, muebles, ficheros, tablones, los expedientes académicos de los niños a los que les hacemos el proyecto, etc., además de las mesas y sillas. Todo está a nuestra disposición, es decir, podemos utilizar cualquier
cosa siempre que queramos.

Esta semana me ha tocado estar en el aula de integración, ya que, cada semana una de nosotras está en este aula junto con Aurori. A continuación os muestro esta aula:

De esta aula he utilizado todos los recursos, la pizarra, el ordenador, la impresora, libros, juegos didácticos, etc.

He ayudado en el refuerzo de ciertas áreas curriculares a los niños que iban al aula utilizando cada uno de los recursos mencionados con anterioridad. El castillo y el puzle están destinados para un alumno en concreto que tiene TDAH, para que así pueda relajarse cuando vea que puede entrar en una crisis nerviosa.

Quinta Semana. Recursos

 Hola, soy Cristina espero que a todos y a todas os esté yendo muy bien. Os voy a presentar los recursos con los que cuenta mi centro de práctica Educademia.

 

En cuanto a los recursos espaciales, el centro cuenta con 8 aulas de estudio, el despacho de Manuel, junto a él se encuentra un cuarto de baños que es utilizado por los trabajadores y trabajadoras, un hall de entrada donde encontramos a Alba la jefa de estudio, un gran pasillo con bancos y mesas donde los niños esperan a que llegue su turno para entrar y por último un cuarto de baño para los alumnos y alumnas.

 

Pasando a los recursos materiales generalizando todas las aulas, nos encontramos principalmente los intras, son documentos de seguimiento de los alumnos y

alumnas donde queda reflejada la asistencia, además de los deberes diarios y

los exámenes próximos, y el ordenador que es un recurso imprescindible, en él

buscamos a través de una página web liveworksheets, fichas de repaso de las diferentes materias.

 

Además también encontramos en las distintas aulas pizarras las cuales son utilizadas para repasar verbos en inglés, hacer cuentas matemáticas, repasar las tablas de multiplicar, etc., tablones que facilitan los problemas matemáticos, un tablón donde aparece el nombre de cada alumno y alumna con la nota de cada examen, juegos didácticos de lectoescritura, este juego consiste en la conjugación de palabras, es muy sencillo y a los alumnos y alumnas les encantan.

 

Finalmente para evaluar el trabajo, y comportamiento y así aumentar su motivación, se utilizan dos estrategias la primera en el aula hay colgado 4 búhos de

diferentes colores el verde para los que se han portado y trabajado bien, el amarillo para los que han

estado un poco despistados en cuanto a su trabajo y comportamiento, el rojo

para los que apenas han trabajado y su comportamiento no ha sido el adecuado, y

finalmente el dorado que señala que será ayudante de la seño durante toda la semana. La segunda consiste en

pegarle en la mano una pegatina de color si ha trabajado y comportado bien.

Para finalizar he de decir que tengo a mi disposición todos los materiales anteriormente citados y he de señalar que el centro no cuenta con grandes y lujosos recursos, pero los recursos con los que cuentan le dan un gran valor los cuales los hacen grandes y lujosos a la vista de los alumnos y alumnas, porque lo que importa no es lo material si no el esfuerzo vocacional por dejar huella en su educación.